政务服务办理指南
示例 1面向公众；步骤短、必要术语有解释
评估完整的办事指南，找出最长的句子，为必须保留的法规术语添加解释，并把包含多个动作的段落改成编号步骤后重新评分。不能只为降低难度而删掉申请条件。
可读性分数检查器
粘贴任何草稿，使用经典的可读性公式来测量阅读难度、年级水平、句子密度和难词负载。
可读性报告
您的可读性分数、年级水平、公式细分和编辑指南将显示在此处。
修改前的测量
可读性分数可以告诉你什么，不能告诉你什么
可读性评分器计算应用程序中文本的表面特征。它计算单词、句子、字符、音节和困难单词，然后应用几个既定的公式。 Flesch Reading Ease 估计相对容易，而 Flesch-Kincaid、Gunning Fog、SMOG、Coleman-Liau、ARI 和 Dale-Chall 通过不同年级的假设表示难度。将公式放在一起可以使分歧显而易见，而不是假装一个数字是确定的。
分数对于定位摩擦很有用，而不是判断一个想法的价值。低年级并不能证明说明是完整的，高年级并不意味着研究论文很差。公式无法评估事实准确性、逻辑顺序、同理心、文化背景、视觉层次、可访问性或读者是否具备文档假定的背景知识。
从真正的受众和任务开始。公共福利通知可能需要简单的步骤；专业协议可能需要精确的术语。检查报告中是否有长句子和密集词汇，一次修改一个摩擦源，并对新版本进行评分。并排阅读两个版本，这样较短的句子就不会丢失警告、例外、引用或想法之间的基本关系。
使用共识等级作为草稿的基准，而不是通用的及格分数。简短的样本可能会急剧变化，列表、标题、缩写、代码、名称或多语言文本可能会扭曲公式假设。最后进行人类理解检查：询问目标受众中的某个人他们会采取什么行动，哪些内容仍然不清楚，以及哪些术语需要解释。
三项特定于受众的检查
中文技术产品入门文档
示例 2需要准确命令的新开发者
将说明文字与代码块分开分析，缩短配置说明但保留 API 名称，在专业术语前提供通俗定义，并让新成员实际完成操作。能否正确执行比得到更简单的分数重要。
管理层项目周报
示例 3阅读时间有限的决策者
检查句子信息量和难词密度，把待决事项、风险、负责人和截止时间放在开头。尽量解释内部缩写，用列表呈现独立事实，同时保留影响决策的数字与限制条件。
检查器测量什么
可读性不是一个分数。该工具结合了句子结构、单词熟悉度和年级公式。
阅读轻松
Flesch Reading Ease 估算广大受众浏览您的文本的速度。
句子负载
平均句子长度揭示了思想是否过于紧凑而无法快速理解。
年级水平
一致的年级水平结合了多个公式，因此一个异常值不会在报告中占据主导地位。
难词
分析器会标记出不常见或音节重的单词，这些单词可能会减慢阅读速度。
包括可读性公式
该实现遵循文本可读性自述文件公开的度量标准系列。
公式初步结果
Flesch 阅读轻松
根据每个句子的单词和每个单词的音节对文本进行从非常容易到非常混乱的评分。
轻松分数
弗莱施-金凯德级
将句子和音节负载转换为估计的美国学校成绩。
年级水平
喷枪雾
对长句子和复杂单词进行加权来估计所需的教育年限。
年级水平
烟雾指数
在句子样本中使用多音节词；当输入包含三个或更多句子时效果最好。
年级水平
科尔曼-廖
使用每个单词的字母和每百个单词的句子而不是音节计数。
年级水平
自动可读性索引
使用每个单词的字符数和每个句子的单词数来估算理解程度。
年级水平
戴尔-查尔
突出显示不熟悉的单词密度，以估计文本的挑战性。
年级水平
可读性评分有帮助的地方
在发布、提交或发送任何清晰度影响信任的文本之前使用它。
搜索引擎优化内容
保持文章易于访问，同时保留重要的关键字和标题。
学术草稿
检查论文和报告是否符合预期的受众水平。
商务写作
让忙碌的读者更容易理解提案、简报和政策。
电子邮件
减少外展、简讯、入职和支持回复方面的摩擦。
编辑团队
在风格编辑开始之前，为审阅者提供共享的评分基准。
AI辅助编辑
验证生成的或人性化的文本不会变得难以阅读。
可读性评分器常见问题解答
不会。它测量句子长度、音节和不熟悉的单词等清晰度信号。您仍然应该检查语音、准确性、结构和意图。
对于一般的网页内容，Flesch Reading Ease 分数高于 60 且年级水平在 7-9 左右通常是可以访问的。技术或学术写作可能瞄准更高的水平。
每个公式对不同的信号进行加权。这就是为什么报告显示公式细分和共识等级而不是隐藏差异。
不会。对文本进行处理以获取分数，并且该工具仅记录使用字数以进行配额跟踪。